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常德市第三中学未成年人思想道德工作实施纲要

发布日期:2011-09-17 字号:[ ]


常德市第三中学未成年人思想道德工作实施纲要
  
  一、指导思想
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设继续创新德育特色,充实德育手段,提升德育质量,把我校全体学生培养成为符合新时代要求的“三好”青年(在校为好学生,在家为好孩子,在社会为好公民),根据《中小学德育规程》和《中学德育大纲》的具体要求,以落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神为契机,结合我校实际,特制定本实施纲要。
  
  二、工作目标
(一)总体目标
把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
(二)具体目标
1、初中未成年人思想道德建设目标
激发学生热爱祖国的思想情感,使学生具有强烈的民族自尊心;拥护共产党领导和社会主义制度,初步树立国家观念、法制观念、公民意识、创新意识和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自我保护、团结协作、分辨是非、抵制不良现象的能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、乐观进取、不怕困难的心理品质。
2、高中未成年人思想道德建设目标
教育学生热爱祖国、拥护中国共产党的领导和党的基本路线,拥护社会主义,关心时事政治;使学生初步树立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想,初步树立正确的世界观、人生观、价值观,具有民族自信心和社会责任感,养成良好的道德品质和健康科学的生活方式;具有法制观念和履行公民权利与义务的基本能力、具有抵制错误思潮应具备的道德评价、自律能力与创新意识,并形成自尊、自强、承受压力、开拓创新的心理品质。
  
  三、工作原则
1、方向性原则
未成年人思想道德建设工作必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、以育人为本的原则
未成年人思想道德建设工作必须尊重学生的主体地位,围绕学生的成长、成才和发展,把育人作为根本任务。
3、理论联系实际的原则
未成年人思想道德建设工作必须联系社会形势的发展变化和学生的思想实际,针对学生的个体差异和不同特点,坚持理论教育与实践教育相结合、广泛性与层次性相结合,注重教育实效。
4、整体性原则
未成年人思想道德建设工作必须建立科学完善的德育体系,总体考虑发挥各种教育渠道、教育资源的德育功能,注意教育与管理、服务相结合,教育与自我教育相结合,学校教育与社会教育、家庭教育相结合,形成德育合力,真正做到全面育人。
5、特色性原则
未成年人思想道德建设工作必须立足学科特点和培养目标,探索和实践具有自身特色的工作模式。
6、激励性原则
未成年人思想道德建设工作必须实施严格的责任目标年度考核制度,实行奖优罚劣,奖勤罚懒。教师个人及班级、年级、处室完成未成年人思想道德建设工作任务的情况分别与个人及班级、年级、处室年度目标管理考核挂钩。
  
  四、工作内容
(一)总体内容 
未成年人思想道德建设内容包含政治教育、思想教育、道德教育、个性心理品质教育。政治教育主要是政治立场、政治观点、政治态度的教育,即教育学生热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线、方针政策,了解国内外重大时事等;思想教育主要是学生世界观、人生观、价值观的教育;道德教育主要是以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会公德、家庭美德教育以及日常行为规范的养成教育;个性心理品质教育主要是学生良好的意志、品格和健康的心理、高尚的人格以及青春期教育等。  
(二)具体内容
1、爱国主义教育
每周一早晨举行升国旗仪式,人人会唱国歌。了解祖国壮丽山河、名胜古迹、悠久历史、着名人物、灿烂文化以及改革开放的巨大成就,
了解祖国近、现代史。进行国情教育及维护国家尊严、国家荣誉、民族团结、祖国统一以及发展国际友好合作关系的教育。
2、道德教育
中华民族传统美德教育。中国传统道德既是中华民族思想文化传统的重要组成部分,也是中华民族在长期实践中逐渐凝聚起来的民族精神的一个重要组成部分。我们应本着“批判继承”的原则,取其精华,去其糟粕,并赋予新的时代内容;其次是社会公德、环境道德教育及中学生日常行为规范教育。其基本核心内容是教育学生正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系,懂得自己的责任与义务,学会如何生活,怎样做人。  
3、法制教育
初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律知识,逐步培养学生分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品行。中学的法制教育主要是对学生进行遵守学校规章制度的教育及社会主义民主与法制观的教育,使学生知道法律的作用,了解我国法制的原则,树立宪法权威的观念和依法享受公民权利,履行公民义务的观念,懂得公民应依法办事,违法必究,提高遵纪守法的自觉性,自觉远离黄赌毒,树立社会责任感。  
4.理想教育  
①勤奋学习、立志成才、树立社会责任感的教育;   
②正确的人生理想教育;
③献身有中国特色的社会主义理想的信念教育。  
5.良好的个性心理品质教育  
①自尊自爱、诚实守信、积极进取的教育;
②健康生活情趣和健全人格的培养教育;
③坚强的意志品格和自我约束能力及承受挫折能力的培养训练;
④青春期生理、心理卫生,男女同学正常交往和友谊、婚姻、家庭观的教育;
⑤社会主义教育、集体主义教育、纪律教育、劳动教育等。
  
  五、实施途径
未成年人思想道德建设工作是一项综合性的系统工程,应通过各种途径、采取多种方法,优势互补,各司其职,各尽其能,建立全方位德育格局,形成综合育人的运行机制。应着重建立以下德育工作系统:
1、理论教育系统
学生思想品德课是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地和基本环节,是每个学生的必修课程。课程设置和课时安排要按照上级有关要求进行。
2、全员育人系统
(1)政教处负责未成年人思想道德建设工作的组织指导,办公室、教务处、后勤处、信息中心等部门予以支持,年级组负责具体实施。(2)班主任是实施未成年人思想道德建设工作的主导力量,要从学生成长、发展的实际出发,整合学校各种教育资源,开展各种形式的教育活动,有针对性地解决学生思想问题,着力提高学生的思想道德素质。
(3)任课教师是德育工作的重要力量,应当树立正确的教育思想,以高尚的职业道德、严谨的教学态度、深厚的专业知识,言传身教,为人师表,同时,结合各科教学内容和教学环节有机地实施德育,特别是对学生进行世界观和人生观教育。
3、环境育人系统
①文化环境建设
加强学校文化建设,培育具有时代特点、展示自身特色的学校精神,并体现在学校的各项工作中;开展丰富多彩的文化、体育和科技活动,倡导努力学习、健康成才的学风;加强广播、板报、宣传栏、阅报栏、校园网、多媒体及学生自办刊物等舆论阵地的建设和管理,发挥积极正确的舆论导向作用,大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术和娱乐活动,建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主题,健康生动的校园文化,使学校成为社会主义精神文明建设的窗口,使学生在有利于全面发展的学校文化、学校精神的熏陶下健康成长。
②政治环境建设
加强基层党团组织建设特别是学生团组织建设,认真实施“细胞工程”。切实办好学生党校,对学生中的先进分子进行系统和深入的马克思主义理论和党的基本知识的教育,积极发展学生党员;规范业余团校工作,通过开展内容丰富、形式多样的团校活动来团结和带动广大青年学生。
③ 社会环境建设
发挥社会和家庭的德育功能,形成学校教育与社会教育、家庭教育的合力。密切与学生家长的联系,动员家长参与、配合学校德育;加强与学校所在地区的合作与协调,力争形成良好的德育大环境;积极发掘和利用社会教育资源开展德育工作,增强德育工作的活力和实效。
4、网络德育系统
规范和整合我校各类网站的德育内容,充分利用网络资源和网络特点开展网络德育;积极建设网络德育阵地,建立专门的思想教育网站;逐步建设一支网络思想教育工作队伍,利用各种手段引导网上舆论,着力提高网络德育的效果。
5、道德践行系统
建立和完善道德践行系统,充分利用各种重大节庆纪念、重大事件以及涉及学生自身利益的问题,设置教育情景,开展教育活动,强化学生道德认知和道德信念,增强实践道德理想的信心和能力。
建立有效的工作机制,充分调动理论课教师和学生思想政治工作干部两支队伍的积极性,协调发挥“两课”的理论教育与学生工作系统的实践教育两个课堂的作用,增强理论教育的实效性;完善学生社会实践,借助社会力量共建学生社会实践基地,有组织地开展各类实践活动,在活动中对学生进行思想政治教育。
强化学生自我教育、自我管理和自我服务的作用。尊重学生的主体地位,通过制度约束、机制保证、经费支持等多种形式,加强对学生会、学生社团和学生自律组织的领导与管理,完善学生自我教育系统,充分发挥学生组织在德育工作中的积极作用。
6、素质拓展系统
围绕学生成长、成才,建立和完善素质拓展服务体系,建立学生特长发展机制,通过制度保证、经费支持、教师辅导、专题立项等方式,调动学生参与兴趣活动,培养创新精神,提高实践能力;积极推进心理素质教育,把心理素质教育融入到学校整体教育之中,创造条件完善校内心理咨询和辅导体系,开设心理素质教育课程,扩大心理素质教育对大学生的覆盖面。
7、激励约束系统
管理是对教育的补充和强化。建立和完善有关学生的各项管理制度、奖励制度,加强制度的落实,使学生在有序的管理中养成良好的思想道德素质。
  
  六、工作保障
(一)组织领导
学校成立未成年人思想道德建设工作领导小组,其成员如下:
组 长:刘以平
副组长:金国华 刘永丽 毛先林 刘小彬
成 员:曾凡科 (办公室) 贾丕军(教务)
赵智勇(后勤处) 张新春(教研室)朱平益(图书馆)
孟 平(信息中心) 盛杏桃(工会) 张业发(关协)
程朝霞(团委) 各年级组长 各教研组长
各班主任 学生会主席(学生) 团委副书记(学生)
家长代表(若干)
金国华同志分管未成年人思想道德建设工作。
(二)队伍建设
1、学校要选择德才兼备的教师担任思想政治课和思想品德课教师、学生辅导员、团队干部、班主任,要加强关协和学校共青团、学生会队伍建设。
2、要加强对班主任工作的检查和指导。班主任要制定班级工作计划,做好班级工作总结;带班做到“三到位一跟班”(即早读、课间操、班会要到位,凡班集体活动要跟班指导);班主任要深入到学生中,谈心咨询,培养良好班风,形成班级集体;每周组织一次有特色、富有教育意义的主题班会;要做好家访工作,每学期至少与每生家长联系一次以上;要特别注重差生的转化工作,制定转化措施,加强家访,记载差生表现动态和转化结果,务求抓出成效。
3、建立健全学校领导联系挂钩年段或班级制度,学校领导分工指导年段或班主任开展工作,参加年段活动或主题班会活动。
4、学校每学期至少组织一次年段、班主任经验交流会,召开一次学生家长座谈会。要不断提高德育工作者的素质和待遇。要加强德育骨干队伍建设,重视培养青年德育工作者。学校要为他们的业务进修和思想提高创造必要的条件。
(三)制度建设
一是学校要建立健全全校教职工德育工作考评制度,并将考核结果与职称评定、评优评先等直接挂钩。在制定学校德育整体规划的基础上,年级和班级要有学期德育工作计划,要有每月、每周德育工作安排,期中要有德育工作检查,期未要有德育工作总结。二是建立并完善学生思想品德考核制度,每学年要对学生做出思想品德方面的评价,其评价标准和方法依照《学生思想品德评价方案》,其评价结果记入学生档案。
三是学生班会要排入课表,社会实践、军事训练要列入教学计划,全校性德育常规活动要有统一安排。学校要建立和完善教育常规制度,并建立学校德育工作的岗位责任制度。
(四)基地建设
1、未成年人思想道德建设基地建设
我校未成年人思想道德建设基地是常德诗墙和工人文化宫,要充分挖掘基地教育资源,因地制宜开展好德育基地系列教育活动。
2、未成年人思想道德建设德育科研建设
要加强未成年人思想道德建设科学研究,加强德育科研力量,使学校教师、教育行政干部、专职德育工作者紧密结合,积极开展校本德育科研活动。
3、未成年人思想道德建设必要条件保障
要保证未成年人思想道德建设活动的必要场地、设施、设备,提供校园环境建设物质条件,特别要强化现代化德育教育手段的配备工作。
  
    常德市第三中学
     2008年9月3日
来源:常德市第三中学网站




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