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小学生想象力辅导案例三:生活中的学问

发布日期:2010-04-02 字号:[ ]


小学生想象力辅导案例三:生活中的学问

辅导题目 生活中的学问

主题分析 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造,创造新形象的过程。已有的知识经验和丰富的表象是想象的基础。要提高人的想象力,首先应丰富学生的知识经验和表象储备。知识经验不仅仅来自于书本,很多还来自于生活。智力的培养也不仅仅通过做题或专门的训练,经常留意生活中的小问题,也有利于开发我们的智力,培养我们的想象力和创造力。鼓励学生留心生活,收集生活小窍门,并养成勤动脑的习惯,来增长知识,丰富表象,促进其智能发展。

目的要求 通过训练,丰富小学生的知识经验和表象储备,培养小学生创造性解决问题的能力,提高小学生的想象力、思维能力和创造力,促进其智能发展。

课前准备 选例。

辅导方法 讲解法、训练法、讨论法。

操作过程

1.导入新课。教师给同学们讲小强的故事,随后板书“生活中的学问”。

小强是个非常喜欢动脑筋的孩子,在生活中他有很多小窍门呢。有一次他发现爸爸妈妈卧室里的地板革上粘着一片透明胶,他弯腰把它撕了下来,可是一看地上还粘着胶,他眼珠子一转,跑到自己房间里拿着橡皮跑回来,在有胶的地方擦了几下,地板就干净了。有一天他在练毛笔字,一不小心把墨汁溅到了身上,当时他没有去管它,接着练字。吃完午饭,他拿了一些饭粒,脱下衣服,在水龙头下就洗开了。他把饭粒往有墨汁的地方一抹,搓了一会儿就干净了。

2.课堂讨论。

(1)小强在生活中有这么多小窍门,是不是挺好?怎样才能使自己学会解决生活中的难题呢?

(2)在生活中你有哪些小窍门?

3.课堂操作。

(1)做饭要用水,接水时,往往得一只手端锅,一只手关水龙头,端锅的那只手就很吃力,怎么办呢? (用粗铁丝做一个挂钩,挂在水龙头的“脖子”上,可以把一个锅柄挂上去。)

(2)黑板擦在擦黑板时既费力又不卫生,你能发明一个新型黑板擦吗?

(3)炒菜时,必须把油从瓶子里倒出来,但倒完后总有些油会顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里,哪里就会留下油渍,天长日久,油瓶表面沾满油渍,很不卫生。你能想办法解决这个问题吗?

(4)起风了,妈妈晒的衣服眼看就要被风刮下来了,刮到地上不是白洗了吗?你说该怎么办?

(5)同学们早就发现,教师上完课都要拍拍手,因为手上沾满了粉笔灰,这多不卫生呀!怎么办呢?请给教师想个办法。

(6)教师用过的粉笔还剩一小段,扔了很浪费,你有什么办法把它利用起来吗?

总结和建议

1.要多参加实践活动,在生活中学习和积累知识经验,丰富表象储备,发展我们的想象力。

2.建议班报或黑板报定期刊登同学们收集的生活中的小窍门,来丰富同学们的知识经验和表象储备。

课外作业 生活中的很多学问是从别人那里或书上学来的。请你每天收集三个生活中的小窍门,记到笔记本上。你可以通过看报纸、杂志收集,也可以问父母或同学,至少坚持一个月。

(《小学生心理健康教育》殷炳江,人民教育出版社)




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